综合新闻
现在的位置：主页 > 期刊导读 >
优化地理在线教学的“五多实践”
【作者】:网站采编【关键词】:【摘要】:在线教学使得教与学时空分离,学生离开了现实的学习场,学习效果受到影响。教师如何让自己的"在线教"能够真正促进学生的"在线学",成了一个关键性问题。疫情期间为了真正实现"停课
在线教学使得教与学时空分离,学生离开了现实的学习场,学习效果受到影响。教师如何让自己的"在线教"能够真正促进学生的"在线学",成了一个关键性问题。疫情期间为了真正实现"停课不停学,停课不停教",优化"在线教学"效果,教师可以利用多素材整合、多形式组织、多途径互动、多媒介评价和多角度反思等"五多实践"提升地理教学效果。
文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2020/0924/573.html
上一篇：微课激活初中“道法”教与学新生态
下一篇：路基填料化学改性微细结构技术