文章目录

1“中级汉语综合课”线下教学考试评价模式概述

2 基于线上有效学习的综合评价体系构建

2.1 教师访谈与问卷调查

2.2 基于线上有效学习的综合评价体系

3 基于线上有效学习的综合评价模式的实施

3.1 课前环节

3.2 课中环节

3.3 课后环节

3.4 课程考试

4 结束语

文章摘要:在当前全球重大公共卫生事件形势下,原有的线下学习评价考核模式不能适应线上教学的特点和需求。为提高线上学习评价考核的可操作性、公平性与有效性,保障其教学实施,基于汉语国际教学"中级汉语综合课"线上教学的实践,构建契合汉语线上学习特点的评价考核新模式。教学实践证明,以有效学习为中心的形成性评价和终结性评价相结合的综合评价模式可以促进线上教学的有效开展,收到良好的教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2021.10.008

论文分类号:H195.3;G434

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2021/1008/1055.html