文章目录

0 引言

1 实训教学引入企业化管理模式

1.1 制定标准的要求

1.2 汽车实训基地功能区划分

1.3 管理模式透明化

1.4 培养团队的整体力量

2“师徒制”教学课堂组织

2.1 项目开发师徒制的课程开发一定要和企业所要求

2.2 实施过程

3“教-学-赛-训”一体化技能教学

3.1“教-学-赛-训”一体化教学技能的基本内容

3.2 实训课程中，“教-学-赛-训”一体化技能教学法的流程

    3.2.1 合适的教学项目

    3.2.2 组织活动、开展竞赛

3.3 进行总结性评价

4 结论

文章摘要:在众多高职院校中,实训课程占据着举足轻重的位置,也是高职院校课程教学的重要环节,同时,实训课程也可以更好地锻炼实践能力,提高学生运用知识的能力。因此,高职院校应结合不同专业学生的情况,采取相应的实践教学形式和方法,提升实训课程的教学成果。

文章关键词:

论文DOI:10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2021.19.111

论文分类号:G712

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2021/1010/1068.html