文章目录

0 引言

1 钢结构学科“立体化”教学课程优化目标

2“立体化”教学模式实践

2.1 教学路径设计

2.2 实践要点

    (1）课程主线教学中，将章节作业练习与课程设计一体化设计

    (2）模块化专题讲座

    (3)Seminar学术研讨教学

2.3 实践效果评价

3 结语

文章摘要:根据加快建设创新型国家的总要求,结合土木工程专业课程特点,以全局性、多元性、前瞻性、创新性为课程优化目标,对《钢结构原理与设计》课程进行了"立体化"教学模式改革。以钢结构建造的基本设计流程为课程主线,与模块化专题讲座及seminar学术研讨教学相配套,设计了立体化教学的实施路径,提出了具体的实施方案并付诸于实践;对该教学模式的实践效果,构建了评教、评学、回访等全面的评价体系。通过对两届本科生的教学实践,强化了学生综合创新能力培养,对土木工程专业同类型核心课程的建设具有借鉴作用。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.000159

论文分类号:TU391-4;G642

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2021/1110/1173.html