文章目录

1 对“一流课程”建设的认识

2 无机化学课程建设现状及问题

3 无机化学一流课程建设的探索和实践

3.1 与时俱进的创新型教学团队是一流课程建设的主体

3.2 内容和形式丰富的教学资源是一流课程建设的依托

    3.2.1 “新形态”教材建设

    3.2.2 多样的数字化教学资源建设

    3.2.3 多维度的课程思政案例库建设

3.3 多样化且相融合的教学模式和过程性评价体系建设是一流课程建设的主线

    3.3.1 依托在线开放课程，以“学习通”APP为载体，开展线上线下混合式教学，满足学生个性化、多样化学习的需求

    3.3.2 课堂教学与学生撰写研究报告相结合，培养学生的探究精神和基本的科研素养

    3.3.3 课堂教学与课堂讨论相结合，培养学生分析、解决问题的能力和批判、创新精神

    3.3.4 加强理论课与实验课的融合与协调，培养学生的基本技能和知识运用能力

    3.3.5 过程性评价体系建设

4 教学成效

5 结语

文章摘要:面对"互联网+"带来的教与学的新发展和新变革,提出以一流为导向,与时俱进的创新型教学团队建设为主体,内容和形式丰富的教学资源建设为依托,多样化且相融合的教学模式和过程性评价体系建设为主线的建设策略,打造契合专业人才培养目标,教学基础好、教学理念和方法先进、效果显著、具有示范引领作用的无机化学一流课程。

文章关键词:

论文作者:王莉 张丽荣 徐家宁 宋天佑 

作者单位:吉林大学化学学院 

论文DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020120194

论文分类号: O61-4;G642.3

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文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2021/1213/1248.html