文章目录

一、疫情背景下重构高等教育新生态

（一）重构高等教育新生态的时代诉求

（二）2020-2022年《地平线报告（教与学版）》比较与分析

二、重塑未来教与学的五大趋势

（一）社会趋势：疫情持续影响学习和工作方式

（二）技术趋势：智能技术催生新的教学模式

（三）经济趋势：经济增长持续放缓与数字经济迅速增长的双重影响

（四）环境趋势：重塑校园物理环境

（五）政治趋势：政治不稳定导致高等教育的不确定性

三、教与学采纳的六项关键技术

（一）用于学习分析的人工智能

（二）用于学习工具的人工智能

（三）混合学习空间

（四）混合/远程学习模式主流化

（五）微认证

（六）混合/远程教学的专业发展

四、未来教与学的场景与应对举措

（一）未来教与学的四大场景

    1. 增长

    2. 约束

    3. 崩溃

    4. 转型

（二）未来教与学的应对举措

（三）未来教与学的展望

文章摘要:当前，全球正加快重塑教育发展新格局，未来高等教育发展充满新机遇与新挑战。在疫情背景下，高等教育亟需加快数字化转型，以重塑更具适应性和灵活性的高等教育新生态。《2022地平线报告（教与学版）》的出台，为理解高等教育数字化转型提供了新视角。文章通过对重构高等教育新生态的时代诉求进行分析，深度解读了重塑未来教与学的社会、技术、经济、环境和政治趋势，并剖析了教与学采纳的六项关键技术，最后提出未来教与学的场景和应对举措，以期为我国高等教育发展提供借鉴。

文章关键词:

论文分类号:G434;G649.712

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2022/0621/1373.html