金山区亭新中学校长卫红云，每年都是亭新小学毕业典礼的“座上宾”。前几年，坐在台下的他，心里常常五味杂陈：这所对口小学的优秀毕业生，几乎都踏上了“舍近求远”的求学路，要么去本区民办学校，要么干脆“找路子”去外区求学。对亭新中学来说，这直接意味着生源流失。

这两年，情况开始变了。今年，亭新小学好几名上了毕业生光荣榜的学生，选择进入卫红云的学校。让他更加欣慰的是，随着学校教学质量稳步提升，师生“流失率”直线下降。亭新中学的变化，正是金山区促进基础教育优质均衡发展的一个缩影。地处上海“西南门户”，为了让远郊家门口的好学校“叫好又叫座”，近年来，金山区不断创新教师培养模式，打造本地优秀师资队伍，提升课程教学质量，让更多当地学生留在家门口上学、上好学。

得来不易的“卡魅”，学生学老师也要学

今年暑假伊始，卫红云收到一张金山区学生研究成果评选奖状。获奖者小金同学的手工作品《从零开始DIY一辆红外遥控小车》摘得了中学二组一等奖。

卫红云第一次认识小金，是在教室的后窗。“这个孩子每天都趴在桌上睡觉，除了上卡魅课。”小金缺乏学习动力，唯独对电脑感兴趣。由于学校卡魅实验室的课程只有初一、初二有，升入初三后，小金便产生了辍学的念头。“我找他聊，问他能不能继续来学校完成学业。初一、初二同学上卡魅课时，可以请他去当助教。”卫红云至今仍记得自己说这番话时小金两眼放光的眼神，孩子一口答应了。

卡魅课程的创始人是清华大学航天航空学院高云峰教授，该课程的最大亮点即“所想即所得”，旨在将计算机辅助制造技术和设备创造性地引入课堂。2017年，在卫红云的积极争取下，亭新中学成功将卡魅课程引入学校，由此，这所沪上远郊的学校也成为卡魅实验室学校名录中罕有的乡镇学校。

最初，为引进卡魅实验室，亭新中学曾派出两名老师去清华大学培训，但一年后，有一名老师辞职了。为全面提升教师的信息化水平和创意设计能力，让得来不易的卡魅实验室保持更长久的生命力，亭新中学随即开发了“卡魅创新实践”校本研修课程，广泛用于教师培训。两年内，全校近40名老师通过培训掌握了卡魅课程的精髓，不少老师由此走上了实验室的讲堂。在金山区“十三五”中期校本研修课程评选中，“卡魅创新实践”获得“优秀课程”。

天刚亮，名师就来到了“家门口”

“凤光宇邀请您参加腾讯会议，会议主题是：初中历史教学研讨。”7月19日，距离上海市初中学业水平考试历史统考成绩公布不到24小时，包括罗星中学历史备课组长周瑛在内的14位金山区教师就加入了这场耗时一天的“头脑风暴”中。这14名教师属于同一团队：金山区凤光宇名师工作室。

“今年是上海中考改革后，首次实行初中历史统考。其实，不少历史老师也有一些疑惑。这一天课上完后，我的疑惑大都解开了。”周瑛说，在加入工作室、“拜”上海市历史特级教师、特级校长凤光宇为师这两年多来，自己上课的思路越来越清晰，底气也越来越足。

自2013年起，为促进基础教育优质均衡发展，上海启动特级教师、特级校长流动项目，以进一步优化教育优质资源配置，促进城乡一体化发展持续实施。2013年到2015年，先后有4名特级校长、2名特级教师流动到金山区支教。2017年到2018年，金山区也先后有3名新评的特级教师和1名特级校长参与流动。

随着特级校长、特级教师“流动”到金山，有没有办法“借力使力”，进一步扩大优质教育资源的辐射面？2018年11月，金山区教育局创新人才培养模式，面向全市柔性引进了九位高端教育人才，涉及语文、英语、化学、历史、地理、政治、美术、学前教育等学科。这些名师定期从上海市区各处前往金山的工作室，为金山本地的百余名教师“定制”活动计划和个性化培养方案。通过开设专题讲座、集体研修、指导教学实践、开展跨区教研等活动，全方位推动金山本地教师成长。

上海市历史特级教师、特级校长凤光宇的工作室如今就设在了金山区罗星中学。过去两年，他已习惯“单程近80公里，不堵车至少开一个半小时”的路途，风雨无阻。

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/zonghexinwen/2020/0907/542.html