专访沉阳市第31中学化学教研组组长、资深教师、铁西区骨干教师、区兼职教研人员邹明浩

模拟考试关键词：继承、过渡、创新

本次模考是“老教材，新高考”的第一次省级官考。总体分析：题型结构合理，知识分布较为全面。选择题由7题42分改为15题45分。填空题的结构比较稳定。试卷结构的变化体现了“继承、转型、创新”。

？选择题由于题数的增加，知识点覆盖面更广。仍保留传统的重点调查问题，如：化学与社会、实验装置图、实验表、元素周期表、平衡运动、溶液相关知识点、电化学、有机官能团等。选修Ⅲ出现在选择题中，体现了高考改革的过渡性和创新性。新增考点以教材重要知识点为基础，粒子半径的比较、第一电离能、电负性、杂化理论、粒子间的相互作用是教材的主要考点和完美结合。选修4，解题类型创新性强，特别强调常数与形象的结合，注重学生的综合能力，与考生的分数有一定的区别。

?填空题总体上比较稳定，继承了前面的工艺流程、实验室制备、化学原理、有机合成四大题。相关调查方法具有典型性和代表性。微调体现在选修Ⅲ考点渗透到填空题中，没有形成单一的大题，也没有大家预测的替代试卷结构。

在第二轮审核中这样做会事半功倍。

？ 1、注重教材基础知识的归纳总结。教科书中易错方程的书写及类比分析。重视学生写方程能力的培养，对教材“科学、技术、社会”部分和内容“数据卡”部分的理解和正确应用。

?2。培养学生的阅读能力，从而提高应试能力，能够阅读试题，理解试题，理解试题中的信息，快速做出正确判断。

？ 3、注意把握每道考题的目的，提高学生复习的有效性。从高考命题的角度提升复习的合理性和规范性。

?4。注重培养学生设计、探索、运用方法解决实验问题的能力。

?5。注意重要知识点和高频测试点的综合复习。对于较为突出的考点，如“平衡常数相关计算题、电极反应方程式编写、质量分数定量计算、异构体种类等”，根据教学改革的特点，根据教学改革的特点，结合“平衡常数相关计算题”、“电极反应方程的编写”、“质量分数的定量计算”和“异构体的种类”的特点，本高中生根据学生的实际情况，酌情处理教与学的问题。

?6。了解新课标背景下的化学核心思想，如元素观、粒子观、平衡观、能量观等。注意考察试题变化中的化学核心素养。